Jakie funkcje (i nie tylko) mogą pomóc w zaangażowaniu uczestników w kurs online?

Natalia Bliźniuk
12-06-2019

7 min

Funkcje (i nie tylko) na pewno mogą pomóc w zaangażowaniu uczestników w kurs online. Ale nie przeceniaj ich roli, jeśli nie potrafisz wzbudzić zainteresowania poprzez przekaz i prezentację. Więcej na ten temat przeczytasz w artykule: „Angażowanie uczestników w kurs online, jak to zrobić?”

W tym artykule mam nadzieję, że znajdziesz inspiracje, które będą stanowić idealne dopełnienie Twojego kursu i umożliwią uczestnikom efektywniejszą naukę.


Jakie funkcje mogą pomóc w budowaniu zaangażowania w kurs online?

Komentarze

Wystarczy spojrzeć na sposób funkcjonowania portali społecznościowych. Dają one pełną gamę narzędzi umożliwiających angażowanie użytkowników w posty (komentarze, ankiety, like, sharowanie). A Facebook chyba jest w tym mistrzem. Oczywiście post musi być ciekawy, aby wzbudzić zaangażowanie. Ale, kiedy uda się już autorowi wyzwolić jakąś reakcję u użytkownika poprzez zostawienie komentarza czy przysłowiowego like’a wie, że ta osoba jest w pełni zaangażowania w śledzenie dyskusji pod danym wpisem.

Ten sam mechanizm można zastosować przy kursach. Ale co ważne, musisz zachęcić uczestników do komentowania. Ty jesteś osobą, od której musi wyjść inicjatywa rozpoczęcia dyskusji. W innym wypadku ta funkcja, w ogóle nie zda egzaminu.

Jak wywołać reakcję? Zadawaj w filmiku pytania i zachęcaj do dzielenia się opinią, doświadczeniem, pomysłami, itp. Aktywuj uczestnika w momentach, kiedy wydaje Ci się, że jego skupienie może słabnąć.

W Skyier można włączyć komentarze pod wybranymi lekcjami w bardzo prosty sposób. Wystarczy jeden klik!


Quizy

Wykorzystywane są przede wszystkim do sprawdzania poziomu wiedzy uczestników kursu. Dodawane po zakończeniu jakiegoś modułu tematycznego lub całego kursu. Zrobienie dobrego quizu wymaga opracowanie scenariusza.

O czym m.in. warto pamiętać przy jego tworzeniu?

  • dobór słownictwa. Pytania muszą być zrozumiałe. Pozbawione potocznych oraz wieloznacznych sformułowań.
  • ilość prawidłowych odpowiedzi. Uczestnicy lubią wiedzieć czy w pytaniu jest tylko jedna dobra odpowiedź czy wiele. I warto im taką wskazówkę podać.
  • kolejność pytań. Dobrze jest zacząć od pytań prostych, aby nie zniechęcić uczestnika, a następnie przejść do trudniejszych. Jeśli planujesz zastosować logiczną ścieżkę odpowiedzi to dodatkowo należy ułożyć różne scenariusze odpowiedzi.
  • długość quizu. Zachowaj umiar, bo czy sam lubisz wypełniać quizy składające się z 4 stron? Umieść tylko niezbędne pytania.
  • sposób sformułowania pytania. Pytanie powinno zawierać jedno konkretne pytanie, a nie pytać jednocześnie o to „czy sukienka jest ładna i tania”?

W Skyier możesz stworzyć swój quiz lub w prosty i szybki sposób umieścić swój, poprzez wstawienie linku lub zaembedowanie go. Więcej na ten temat przeczytasz w artykule: „Programy do tworzenia quizów - 5 propozycji”.


Mierzenie postępów

Uczestnicy lubią wiedzieć jaką część kursu już przerobili i ile jeszcze pracy przed nimi. Świadomość, że zbliżają się do końca może ich dodatkowo mobilizować.

Możliwość zdobywania wiedzy w "praktycznych warunkach" również motywuje. Dlatego dobrze, aby uczestnik miał dostęp do narzędzi, które naukę usprawnią. Mogą to być:


  • Przysłowiowe "Gwiazdki". Umożliwią one oznaczanie ulubionych lekcji i szybszą możliwość odnalezienia materiałów, które najbardziej zainteresowały uczestnika. W Skyier uczestnicy mają do dyspozycji taką funkcję.
  • Notatki. Zapisywanie na bieżąco ważniejszych rzeczy również sprawia, że nauka jest efektywniejsza. W Skyier uczestnicy mają do dyspozycji taką funkcję.


Jakie narzędzia (motywatory) mogą wspomagać budowanie zaangażowania w kurs?

Dawanie bonusów za przejście danego modułu

Taką strategię z powodzeniem stosuje u siebie Jadwiga Korzeniewska w kursie „Zmień nawyki w 30 dni”.: Jak sama mówi: „W podcastach umieściłam specjalne hasła. Wpisanie ich na stronie kursu, skutkuje odebraniem Kotylionów Zmieniacza (to jest rodzaj punktów). Następnie kilka KZ można wymienić na konkretną nagrodę np. tekst do przeczytania, fiszki motywacyjne do druku, polecane aplikacje, dzięki którym łatwiej monitoruje się wyrabianie nawyku, itp. Tych materiałów nie da się kupić w żadnym wariancie kursu. I to działa u mnie świetnie, patrząc na % kursantów, którzy realizują kurs, ale także na info zwrotne od nich."

Brzmi naprawdę bardzo ciekawie! Jeśli jesteś ciekawy jak to działa w praktyce, kup kurs Jadwigi :)

Alternatywnie można po ukończeniu jakiegoś modułu tematycznego zaskoczyć uczestników dodatkowym bonusem, w postaci materiałów, zniżek, konsultacją, itp.


Hasła motywacyjne

Każdy z nas lubi być motywowany i chwalony za wykonaną pracę. A zatem dlaczego nie motywować i chwalić uczestników kursu? Po każdym przerobionym module tematycznym przybij z nimi „piąteczkę” lub „daj kopniaka” do dalszej nauki.

Możesz to zrobić na przykład poprzez nakręcenie filmiku motywacyjnego i dodanie go na końcu modułu tematycznego.

To są tylko przykładowe narzędzia, które możesz zastosować przy swoim kursie online. Pamiętaj jednak, aby zacząć od ułożenia scenariusza i przemyślenia jak i kiedy zastosować je u siebie.


Pobierz dodatkowe materiały:

  1. 10 pytań, które ułatwią Ci stworzenie strony do sprzedaży kursu online
  2. Narzędzia, które ułatwią Ci stworzenie kursu online
  3. Sprzęt do tworzenia kursów online i wideo
  4. Jak stworzyć kurs online?

Przeczytaj także:

  1. Czy WordPress jest dobrym rozwiązaniem do sprzedaży kursu online?
  2. Drogo, ale biorę", czyli jak wycenić kurs online?
  3. Platformy do kursów online - marketplace, platforma abonamentowa czy platforma własna?